Un·e défenseur·e reconnaît l’injustice, connaît ses forces personnelles et les utilise pour passer à l’action et créer le changement. Les projets suivants montrent comment des élèves ont apporté des changements positifs en faveur des droits de la personne.
Promotion des droits de la personne
Projets Passez à l’action
Découvrez des projets d’élèves créés dans le cadre d’une expo‐vitrine Passez à l’action.
Photo : Jason Franson, MCDP
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Niveaux scolaires 3 à 8
Parcourez une collection de projets créés par des élèves de la 3e à la 8e année.
Ces élèves ont fait de la sensibilisation sur les droits des personnes handicapées et l’accessibilité. Dans le cadre de leur plan d’action, elles ont parlé des outils d’accessibilité, organisé un sondage sur l’inclusion dans leur école, créé des graphiques interactifs et présenté leurs connaissances lors d’une assemblée scolaire. Photo : Aaron Cohen, MCDP
Ces élèves ont interprété la chanson « Dear Ukraine » de Khrystyna Soloviy dans le but d’attirer l’attention sur les enfants emmenés par la Russie pendant la guerre russo‐ukrainienne en cours. Photo : Andrew Sikorsky, MCDP
Cette élève originaire de l’Afghanistan utilise la peinture comme moyen d’expression pour raconter son histoire. Elle a choisi d’utiliser ses talents artistiques pour parler des expériences des filles et des femmes, ses amies, en Afghanistan. Photo : Aaron Cohen, MCDP
Ce projet porte sur la liberté d’expression et raconte une histoire liée aux droits de la personne à l’aide d'argile. Photo : Jason Franson, MCDP
Ces élèves ont écrit et illustré un livre pour aider d’autres enfants à apprendre et à comprendre leurs droits. Photo : Aaron Cohen, MCDP
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Niveaux scolaires 9 à 12
Parcourez une collection de projets créés par des élèves de la 9e à la 12e année.
Après avoir pris conscience de la menace que représentent les armes nucléaires lors du Youth Nuclear Peace Summit, ces élèves ont souhaité sensibiliser le public à cette question. Dans le cadre de leur projet d’action, les deux ont créé une mosaïque composée de 290 carrés et ont invité les gens à ajouter leur propre carré avec un message d’espoir, symbolisant la coopération nécessaire pour parvenir à une solution pacifique. Photo : Aaron Cohen, MCDP
Cette élève souhaitait sensibiliser le public à la doctrine de la découverte et à la manière dont elle a été utilisée pour justifier le colonialisme. Elle a créé un bioscope interactif, un dispositif de narration visuelle qui permet aux gens de faire défiler une série de panneaux narratifs. Photo : Aaron Cohen, MCDP
Ces élèves ont choisi de représenter les difficultés auxquelles sont confrontés les enfants dans les situations de guerre et de conflit en recréant un jeu de marelle grandeur nature. Les dernières cases du jeu sont marquées de lignes de perles rouges scintillantes qui coulent, symbolisant la façon dont la violence met fin prématurément à la vie des jeunes. Photo : Aaron Cohen, MCDP
Cette élève souhaitait sensibiliser le public aux dures réalités auxquelles font face de nombreuses personnes nouvellement arrivées. Son œuvre, en forme de bouclier, représente l’espoir de commencer une nouvelle vie dans un nouvel endroit et la manière dont ces espoirs peuvent être anéantis par les dures réalités. Photo : Aaron Cohen, MCDP
Cet élève a créé un diorama afin de sensibiliser les gens à la Loi de l’immigration chinoise, qui limitait l’immigration de personnes de la Chine. Il voulait mettre en évidence ce que la communauté chinoise a apporté au Canada et ce qu’elle a perdu lorsqu’elle a été exclue. Photo : Aaron Cohen, MCDP
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Vidéo de l’expo-vitrine Passez à l’action
Découvrez d’autres projets de défenseur·e·s en regardant la vidéo de l’expo-vitrine Passez à l’action 2025, un événement organisé au Musée canadien pour les droits de la personne afin de permettre aux élèves de faire connaître au public leurs travaux sur les droits de la personne.